Na Tilgnerovej otvorili školskú Escape Room. Žiakom pomôže rozvinúť logické myslenie aj tímového ducha

Školská Escape Room sľubuje podporu logického a kritického myslenia, tímovej spolupráce aj ducha školy. Vymyslela ju síce učiteľka, no realizovali ju pod jej dohľadom samotní žiaci. Naučili sa, ako plánovať projekt, urobiť finančnú zbierku, navrhnúť rozpočet aj pracovať s ľuďmi. Continue reading “Na Tilgnerovej otvorili školskú Escape Room. Žiakom pomôže rozvinúť logické myslenie aj tímového ducha”

Šoky medzi kresťanmi

Keď som prvýkrát navštívil bohoslužbu v kostole Glide v San Franciscu, stál som tam s otvorenými ústami. Okolostojaci si museli myslieť, že som dosiahol osvietenie a premohla ma bázeň božia. Ja som len s údivom pozeral na spievajúci zbor s transvestitom uprostred a dúhovými vlajkami naokolo. Continue reading “Šoky medzi kresťanmi”

Riaditeľka berlínskej alternatívnej školy: Ak zostaneme v starej štruktúre, nebudeme vedieť prejsť do nového sveta

 
Dlhoročná riaditeľka populárnej berlínskej alternatívnej školy ESBZ MARGRET RASFELD hovorí, že vo vzdelávaní konáme proti zisteniam z oblasti výskumu mozgu či pedagogiky. Mali by sme sa podľa nej viac sústrediť na učenie pre život a rozvoj osobnosti. Žiakov preto posiela na dobrovoľnícku prácu aj výlety s minimom peňazí. Continue reading “Riaditeľka berlínskej alternatívnej školy: Ak zostaneme v starej štruktúre, nebudeme vedieť prejsť do nového sveta”

Šteffl: Školy na vzdelávanie nepotrebujeme

Vzdelávacia funkcia je presne tá, na ktorú dnes už školy nepotrebujeme, hovorí český expert na školstvo ONDŘEJ ŠTEFFL, ktorý okrem iného založil spoločnost Scio. Dnes riadi súkromné ScioŠkoly, kde sa deti namiesto akadémie pripravujú na skutočný život. Continue reading “Šteffl: Školy na vzdelávanie nepotrebujeme”

Rebríčky škôl vedú k likvidácii vzdelávacieho systému, hovorí český expert Feřtek

Vzdelávací systém krivia plošné testovania žiakov, rebríčky škôl, ale aj elitné gymnáziá. Z nich vychádzajú absolventi, ktorí sa s určitým typom ľudí v živote nestretli a nemajú tak pojem o sociálnej realite, hovorí český expert na školstvo Tomáš Feřtek. Continue reading “Rebríčky škôl vedú k likvidácii vzdelávacieho systému, hovorí český expert Feřtek”

Deti z prírodnej školy vedia rozložiť táborák aj sa dostať na medicínu

V Prahe už viac, než 20 rokov funguje prírodné gymnázium. Jeho žiaci trávia veľkú časť roka v prírode, spia v stanoch a učia sa táboriť. Zároveň však nemajú problém zmaturovať a dostať sa napríklad na medicínu. Continue reading “Deti z prírodnej školy vedia rozložiť táborák aj sa dostať na medicínu”

Sokratov inštitút: Snažíme sa mladých posilniť, aby mohli napĺňať vlastné ideály

Sokratov inštitút hľadá mladých ľudí, ktorí chcú meniť svet k lepšiemu. Učí ich praktické veci ako prácu s médiami, či orientáciu v právnom systéme, ale aj ako nazerať na veci z nečakaných uhlov, hovorí v rozhovore jeho vedúci JÁN MARKOŠ. Prihlásiť sa môžete do 30. apríla! Continue reading “Sokratov inštitút: Snažíme sa mladých posilniť, aby mohli napĺňať vlastné ideály”

Waldorf: Nechceme, aby deti boli len nahrávacím zariadením na správne odpovede

Waldorfská škola sa snaží pôsobiť aj na hodnoty detí, ktoré ju navštevujú. Nechce s nimi len trénovať správne odpovede, ale naučiť ich hľadať vlastné riešenia, hovoria v rozhovore riaditeľka a učiteľka slovenského a anglického jazyka XÉNIA ČINIČUROVÁ a špeciálna pedagogička MIROSLAVA HERIBANOVÁ. Continue reading “Waldorf: Nechceme, aby deti boli len nahrávacím zariadením na správne odpovede”

Kde sa lepšie učiť o mravcoch, než priamo v mravenisku?

Deti z lesných klubov majú často lepšiu imunitu a sú zvyknuté byť vonku za každého počasia, hovorí sprievodkyňa detí z Lesného klubu Mravenisko a absolventka Sokratovho inštitútu, MICHAELA RIDZOŇOVÁ. Continue reading “Kde sa lepšie učiť o mravcoch, než priamo v mravenisku?”